临床护理教育工作是学校与医院的连接，是未来护理人才与患者的连接，是理论知识与临床实践的连接，是一种专业教育和温度教育，护理带教老师作为连接的桥梁，身负临床与教学工作的双重职责，发挥举足轻重的作用，如何在新时代背景下赋能带教老师，提升其综合能力，开展有效教学，一直是树兰护理教育探索的方向之一。

上周四在树兰医院20楼会议室进行的带教老师培训课程，一改以往集中授课的形式，采取小班化、沉浸式模拟演练，受到了学员们的喜爱，现场气氛热烈。

课程由护理教育中心董迪副主任主持，36名带教老师、7名新护士参与，特邀路杨、劳玲娣、周晓娜三位护士长作为现场督导员出席。首先董迪副主任介绍了本次教学模拟训练的目的及规则，她说道临床教学关键在于“教”与“学”的有效互动，带教老师不仅仅教学生知识和技能，更重要是教会学生如何思考和应用，让学生在老师的言传身教中感知职业的温度与内涵，并在今后患者照护中加以实践。希望各位学员通过本次沉浸式模拟训练，发现带教中的不足，不断总结经验，掌握科学的教学方法和技巧，提升临床教学效果和质量。

随后36位学员被分为六组，每组随机抽取事先准备的教学案例，进行现场即性演绎，7名新护士分别轮流扮演患者和学生，参与配合，各小组表现极具张力，精彩纷呈。

“带教前注重学情评估很重要”，“可以使用提问的方式促进学生思考，由学生自己寻找问题的答案”，“对于学生表现好的地方应予以鼓励，以增强学生自信心”……，团队成员针对小组表现各抒己见，三位教学经验丰富的督导员更是从专业知识、沟通能力、带教技巧等多方面进行综合指导，智慧的火花在碰撞中产生，整个培训过程彰显了思辨的力度，颇具动态性和活泼性，大家纷纷表示收货颇丰。

师者如舟，千里不殆 ，相信树兰临床护理带教老师们通过不断修炼内功，用心筑梦，守正拓新，一定能充分发挥教学引领作用，做好学生床边教学与垂范，持续推动临床护理教育的标准化、规范化和同质化发展。