为进一步推广线上教学成功经验，加强院校教师间的学习交流。2020年6月5日下午，树兰国际护理学院在线教学总结交流会在树兰（杭州）医院一号楼大会议室举行。出席会议的领导有树兰国际医学院执行院长陈慰浙教授、副院长汪群龙教授，树兰国际护理学院院长冯志仙教授，树兰（杭州）医院护理事业部陈翔副主任、护理教育部董迪副主任、树兰医疗护理中心沈鸣雁副主任护师；学院专职教师、医院临床教师团队共计五十余人参加。会议由护理教研室主任彭凌主持。

    冯志仙院长致开幕辞。在新冠疫情的特殊时期，护理学院按照“停课不停教、停课不停学”要求，组织各级教师利用在线教学平台，“一课一策”开展在线教学应对措施，教学工作整体平稳顺利，最终化“危”为“机”。数字教育时代，问题即课题，过程即研究，解决即成果。此次组织教学经验分享旨在发挥示范带动作用，促进学院教学改革向纵深发展。 

随后，七位优秀教师带来精彩的线上教学分享，讲述疫情期间线上教学收获和感悟，给出了各自的思考及对策。

《外科护理学》董迪老师指出，良好的教学设计是教学成功的一半。外科护理教研团队的经验在于围绕教材、巧用资源、搭建体系；通过虚拟场域控制教学节奏；采取多种方式提升学生参与度；实施全过程陪伴式在线教育管理；善于利用平台统计功能实时评价，及时调整教学策略。

   《急危重症护理学》张园园老师之前在武汉抗疫一线与同学们“错时空对话”，她的经验是：注重引导、注重应用、注重激发，注重反馈，时时根据学生的学习需求和心态变化调整教学形式，最大程度激发学生的学习动机，掌握知识点。

    沈铖姬老师代表《内科护理学》教研组介绍经验。增加仪式感，播放上课铃声；假想学生坐前面，多用“我们”；增加动图，指定暗号，增加线上互动；表扬优秀作业，促进学生相互赶超。沈老师现场展示医护共同制作的微课《巧算心率》，通过两分钟诙谐有趣的视频，帮助学生快速掌握难点知识。

      阮维老师分享《基础护理学》在线教学经验。作为一门实践性很强的课程，在裘兴梅教授的带领下，教研组精心挑选适合本校学生的线上慕课资源，以任务为向导，组织学生线上学习；巧用直播间丰富教学方式，让学生“爱学”、“想学”；设置实训报告，使教学有目标、有成效。

“海归”方微微老师的《护理专业英语》获得了同学们的一致好评。她的秘诀在于BOPPPS教学法，通过“Bridge-in &Object、Pre-assessment、Participatory Learning、Post-assessment、 Summary”，将课前自学、课中研学、课后固学串联起来，形成学习闭环。

    刘金玲老师回顾《护理研究》的授课过程，通过线上主题式讨论，引导学生善于发现研究问题；及时给予正面反馈，促进学生逐步掌握研究方法的学与用；课后延伸阅读促进拓展，提升学生创新思维。

   沈鸣雁老师作《临床教师团队线上教学组织经验分享》，展示集体合作的力量。在冯院长的带领下和统筹指导下，临床教师团队通过集体线上备课、反复磨课，分阶段、有重点地完成了从“教”到“导”的线上教学过程；积极融入思政元素，培养学生高尚职业价值观；融PDCA理念于组织管理工作中，保障了教学工作质量。

   冯院长在总结中赞扬了学院专职教师的学术精神，也为临床教师的“重人文、强实践”点赞。7个在线教育案例充分体现了以学生发展为中心的教育理念，发挥了互联网+教育平台的优势与特点，动态反映了学院在线教育教学成效。冯院长代表医院各位领导感谢医学院各位领导对护理学院工作的大力支持，感谢各位老师的凝心聚力、无私奉献。

    汪群龙副院长总结发言中用三个关键词：一是“感谢”各位老师的辛勤付出；二是“敬佩”临床教师在抗疫工作之余高质量完成教学工作，三是“期待”教研室进一步总结经验，应用到今后的教学工作，获得更大的产出。

    医学院陈慰浙执行院长在发言中讲到，教学具有持续性特点，希望院校优势互补，资源共享，积极探索体现树兰国际护理学院特色的教学模式。并寄语在座教师勤于思考、勇于创新，促进学院快速发展。

教而不研则浅，研而不教则空。通过这次研教活动，各级教师获得感满满。纷纷表示，要进一步加强在线教学理论学习，充分挖掘信息技术和网络资源的优势，让课堂更加丰富且具实效，不断提升护理学院的教学质量。